{"id":8056,"date":"2016-10-17T02:33:18","date_gmt":"2016-10-17T00:33:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/?p=8056"},"modified":"2016-10-18T14:44:49","modified_gmt":"2016-10-18T12:44:49","slug":"opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/","title":{"rendered":"OpenGeoData School: first report and considerations"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Durante i mesi estivi, nel Forum dei soci di SGI si \u00e8 aperto uno scambio di opinioni circa la scelta dei temi da proporre in occasione delle iniziative che stiamo prevedendo, per testimoniare il primo lustro di vita della nostra associazione. All\u2019interno di questa discussione, alcuni soci si sono interrogati rispetto all\u2019attenzione che il nostro sodalizio pone, o dovrebbe porre, nei riguardi dei cittadini e dei loro bisogni in tema di innovazione.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Non \u00e8 raro, nelle comunit\u00e0 ristrette (e SGI non \u00e8 \u2013ancora &#8211; un movimento di massa \ud83d\ude42 ), iniziare un percorso animati da un sincero desiderio di diffondere le visioni condivise dai suoi promotori, salvo poi accorgersi che il dialogo, anche involontariamente, rimane circoscritto tra pochi \u201cadepti\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tali riflessioni agostane \u2013sintetizzabili intorno alla domanda \u201c<em>Chi parla con i cittadini?<\/em>\u201d sono state molto utili nell\u2019ultimo periodo di preparazione del primo incontro della <strong>OpenGeoData School<\/strong> \u201c<em>Mappe esperienziali per l\u2019innovazione territoriale e il turismo<\/em>\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ora che il corso \u00e8 iniziato e abbiamo raccolto un primo riscontro lusinghiero da parte dei partecipanti \u2013seppur preliminare (le attivit\u00e0 termineranno a fine novembre)-, <strong>possiamo portare qualche argomento attorno alla risposta che quella domanda sollecita<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">I frequentatori di questo sito avranno forse dato uno sguardo nei mesi scorsi <a href=\"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/opengeodata-school-2016\/\"><em>alla pagina dedicata<\/em><\/a> all\u2019iniziativa (prima <em>Summer School<\/em>, poi semplicemente <em>School<\/em>). Il corso mira a trasferire -a chiunque lo desideri- le capacit\u00e0 per iniziare a lavorare con <em>open geo-data<\/em>: dalla raccolta, all\u2019interazione con <strong><a href=\"http:\/\/www.openstreetmap.org\/\"><em>OpenStreetMap<\/em><\/a><\/strong>, all\u2019organizzazione per poi renderli fruibili con un <strong>geo-CMS<\/strong> (Bertalan Ivan, <strong><a href=\"http:\/\/mappiamo.org\/index.php\"><em>Mappiamo<\/em><\/a><\/strong>). Questo percorso didattico d\u2019impronta tecnica \u00e8 stato arricchito con esperienze di <strong>#walkabout<\/strong> (Carlo Infante, <strong><em>UrbanExperience<\/em><\/strong>), <em>format<\/em> che, come ci ha fatto osservare Bertalan \u201cconsente di mappare con le parole il territorio, rendendo l&#8217;utente parte integrante del racconto georeferenziato\u201d. <a href=\"http:\/\/www.urbanexperience.it\/mappe-esperienziali\/\" target=\"_blank\"><strong>Here<\/strong><\/a> l&#8217;efficace e coinvolgente racconto del primo incontro, svoltosi nel <em>weekend<\/em> 23-25 settembre.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In generale, il percorso formativo \u00e8 per tutti: tutti quelli che abbiano uno <em>smartphones<\/em> e lo utilizzino normalmente per svagarsi sui <em>social<\/em>, organizzarsi un viaggio, documentarsi ecc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dovendo indirizzare la proposta per categorie di soggetti, abbiamo evidenziato le seguenti:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>local promoters<\/strong> (operatori turistici, dell\u2019accoglienza e della ristorazione; operatori delle pubbliche istituzioni, delle <strong>associazioni<\/strong> e organizzazioni di categoria);<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><strong>teachers, communicators and journalists<\/strong> che con il loro operato vogliano portare in questi\u00a0luoghi la cultura dell\u2019innovazione territoriale;<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>students and recent graduates<\/strong> in materie tecniche e umanistiche che vogliano sviluppare la propria\u00a0attivit\u00e0 professionale in sintonia con lo sviluppo della comunit\u00e0 intelligente entro cui operano.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Chiuse le iscrizioni, abbiamo raccolto l\u2019adesione di: due professioniste acquesi del settore turistico; un responsabile acquisti e innovazione di un\u2019azienda metalmeccanica dell\u2019astigiano, ma anche socio di un\u2019associazione locale attiva nella promozione del territorio; un\u2019autrice televisiva e impegnata nella pratica di <em>philosophy for children &amp; community<\/em>; un Geografo iscritto al dottorato in <em>Business &amp; Management<\/em> dell\u2019Universit\u00e0 di Torino; un\u2019insegnante di Diritto ed Economia in un istituto professionale di Imperia (ma iscritta anche al corso di Scienze della Comunicazione a Savona); due giovani architette, collaboratrici dell\u2019associazione per il Patrimonio dei Paesaggi Vitivinicoli di Langhe-Roero e Monferrato (soggetto gestore del sito UNESCO); un\u2019allieva dell\u2019Istituto di Agraria di Casale; un\u2019imprenditrice nel settore Web (contenuti, formazione, tecnologie).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dieci persone, che ci hanno trasmesso il loro entusiasmo per l\u2019iniziativa, si sono coinvolte fin da subito nell\u2019atmosfera informale del corso \u2013ma diciamolo- anche impegnativa, poich\u00e9 gli argomenti proposti gli erano del tutto nuovi. Persone che sono entrate in sintonia tra di loro e hanno creato immediatamente una squadra unita e motivata.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sebbene l\u2019<em><strong>OpenGeoData School<\/strong><\/em> riguardi un campione microscopico \u201cdi cittadini\u201d, <strong>possiamo considerare iniziative come questa, esempi di percorso formativo per accrescere le competenze digitali dei cittadini, che creano un ponte verso quanto elaborano gli esperti?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finora ho raccolto queste considerazioni.<\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\">Il cittadino, lo dice la parola stessa (direbbe Ferrini, il comico), sente il bisogno di conoscere i propri luoghi, di riconoscersi in essi e prova piacere nel condividere con altri (vicini e lontani) le qualit\u00e0 dei propri luoghi.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">La Rete non funziona secondo il modello spazio-temporale<\/span>. Concettualizzare un mondo il cui funzionamento non ha bisogno di spazio e di tempo, \u00e8 un\u2019operazione straordinariamente difficile, poich\u00e9, non solo siamo ancora privi di modelli cui riferirci, ma siamo anche inevitabilmente influenzati da idee precostituite.\u00a0L\u2019attualit\u00e0 ci fornisce esempi: il referendum per l\u2019uscita del Regno Unito dalla UE (<em>Brexit<\/em>) \u00e8 un caso emblematico di come il fenomeno della globalizzazione sia stato interpretato facendo riferimento al modello culturale dello stato moderno centralizzato, come ha posto in evidenza il geografo Franco Farinelli<span id=\"_ftnref1\" class=\"anchor\"><\/span><a id=\"fnref1\" class=\"footnoteRef\" href=\"#fn1\"><sup>1<\/sup><\/a>.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Vivere nell\u2019era della Rivoluzione Digitale implica la presa d\u2019atto che \u201cnulla \u00e8 pi\u00f9 come prima\u201d<\/span>. Siamo invitati ad accettare nuovi paradigmi e ricercare nuovi modelli per comprendere la realt\u00e0 e i fenomeni della nostra epoca. L\u2019avvento della Rete ci ha fatto riscoprire che la Terra \u00e8 un globo e l\u2019umanit\u00e0 abita la superficie sferica del Pianeta. La cultura di epoca moderna \u00e8 stata costruita sulla base della riduzione del globo terrestre a una mappa, cio\u00e8 una rappresentazione secondo una logica spaziale della superficie sferica della Terra, e quindi della sua organizzazione.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">E\u2019 urgente il superamento della concezione di un mondo ancora cartografico<\/span>, quando non esistono pi\u00f9 sinistra e destra, alto e basso. E\u2019 necessario essere partecipi di un cambiamento culturale che ricostruisca la relazione con i luoghi, in una dimensione che rifletta la globalit\u00e0 vera, cio\u00e8 prendendo atto che la Terra \u00e8 sferica: e la superficie della sfera non ha centro. La nostra responsabilit\u00e0 \u00e8 quella di contribuire a ri-immaginarci in una nuova relazione fra luoghi e il nostro <em>ethos<\/em>, non solo per la nostra sopravvivenza, ma anche come senso di responsabilit\u00e0 verso la comunit\u00e0 nostra e quella mondiale.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">La risposta<\/span> rispetto al nuovo modello geografico che la globalizzazione sottende <span style=\"text-decoration: underline;\">riguarda l\u2019appropriazione delle capacit\u00e0 cognitive e strumentali per muoverci in spazi ibridi<\/span>, in cui non solo persone ma anche dispositivi e oggetti oscillano tra luoghi fisici e luoghi della Rete; in cui le dimensioni spaziale e temporale assumono nuovi valori, non pi\u00f9 soltanto quello legato alla descrizione del territorio, delle sue caratteristiche naturali e delle attivit\u00e0 antropiche.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Capacit\u00e0 che ci consentano di stare a nostro agio nella \u201csociet\u00e0 informazionale\u201d<\/span><span id=\"_ftnref2\" class=\"anchor\"><\/span><a id=\"fnref2\" class=\"footnoteRef\" href=\"#fn2\"><sup>2<\/sup><\/a>, plasmatasi grazie alle nuove condizioni tecnologiche della nostra epoca, in cui sviluppo, elaborazione e trasmissione delle informazioni diventano fonti basilari di produttivit\u00e0 e potere. Organizzazione sociale che ha visto emergere <em>network<\/em> globali integrati: uno spazio dei flussi, cui si affianca per\u00f2, parallelamente, uno spazio dei luoghi, che si forma seguendo una logica culturale centrata sul primato dell\u2019esperienza, privilegiando e valorizzando il rapporto con lo spazio circostante.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Appropriazione quindi della capacit\u00e0 di utilizzo dei nuovi <em>average<\/em><\/span>, grazie all\u2019impegno per un\u2019alfabetizzazione digitale, che dia la possibilit\u00e0 ai singoli e alla comunit\u00e0 di partecipare in modo attivo a una societ\u00e0 sempre pi\u00f9 digitalizzata. Per quanto esposto sopra, un\u2019<strong>alfabetizzazione anche geo-digitale<\/strong>: con la quale s\u2019intenda non soltanto l\u2019insegnamento e l\u2019apprendimento delle conoscenze di base per l\u2019uso delle tecnologie ma, soprattutto, l\u2019acquisizione di una conoscenza consapevole del loro impiego nel lavoro e nella vita quotidiana.Tale consapevolezza, non pu\u00f2 escludere la necessit\u00e0 di possedere, unitamente all\u2019abilit\u00e0 nell\u2019uso della tecnologia, anche capacit\u00e0 riguardanti la particolare forma dell\u2019intelligenza, appunto spaziale<span id=\"_ftnref3\" class=\"anchor\"><\/span><a id=\"fnref3\" class=\"footnoteRef\" href=\"#fn3\"><sup>3<\/sup><\/a>, associata alla rappresentazione nella nostra mente del mondo esterno.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">In altri termini, <span style=\"text-decoration: underline;\">le iniziative di formazione\/alfabetizzazione digitale relative ai temi geografici devono accrescere e migliorare le capacit\u00e0 spaziali<\/span>, approfittando delle nuove funzionalit\u00e0 rese disponibili dalla tecnologia. Esse devono essere orientate verso l\u2019alfabetizzazione spaziale: accrescere sia l\u2019abilit\u00e0 nell\u2019uso competente e confidente delle mappe e la capacit\u00e0 di creare rappresentazioni cartografiche per mezzo degli strumenti che la tecnologia mette a disposizione, sia la capacit\u00e0 di pensare in termini spaziali per affrontare situazioni e problemi nell\u2019ambito della vita quotidiana, all&#8217;interno della societ\u00e0 e del mondo che ci circonda.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Abbiamo l\u2019impressione di essere solo all\u2019inizio di un sentiero che potrebbe condurci verso nuove esperienze, con ricadute inaspettate. Quanto sapremo imparare da questa esperienza didattica, e ci insegneranno i neo-soci (benvenuti!) della <em><strong>OpenGeoData School<\/strong><\/em>, potr\u00e0 aiutarci nel miglioramento delle iniziative per promuovere un\u2019alfabetizzazione digitale, che inglobi anche le competenze geo-digitali, indispensabili per agire consapevolmente nella \u201c<a href=\"http:\/\/blog.spaziogis.it\/2016\/08\/23\/perche-le-cose-che-dice-e-scrive-piero-dominici-mi-piacciono-tanto\/?utm_source=dlvr.it&amp;utm_medium=twitter\"><em>hypercomplex society<\/em><\/a>\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019idea di abbinare l\u2019apprendimento di strumenti per lavorare con gli <em>open <strong>geo<\/strong>-data<\/em> ad un processo geografico -\u201cla mappatura con le parole del territorio\u201d- ci potrebbe portare lontano: un buon antidoto contro la formazione di nicchie di autoreferenzialit\u00e0, evocate in premessa a questo resoconto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mentre produrr\u00e0 prototipi di mappe esperienziali del territorio langarolo e monferrino, cosa impedisce a questa micro-comunit\u00e0 di avere intuizioni trasferibili \u2013ad esempio- nell\u2019ambito dello sviluppo delle attivit\u00e0 previste dal protocollo d&#8217;intesa con l\u2019<strong>Alleanza Italiana per lo Sviluppo Sostenibile<\/strong> (<a href=\"http:\/\/www.asvis.it\/\" target=\"_blank\"><em>ASViS<\/em><\/a>), piuttosto che quelle riguardanti l\u2019accordo di rete <strong>Digital Cultural Heritage, Arts &amp; Humanities School<\/strong> (<a href=\"http:\/\/www.diculther.eu\/\" target=\"_blank\"><em>DiCultHer<\/em><\/a>)?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Intuizioni che, fertilizzate in tali contesti e\u00a0in altri ancora, potrebbero influire positivamente anche nell\u2019individuazione dei <a href=\"http:\/\/www.big-gim.it\/?p=2231\" target=\"_blank\">profili professionali relativi all\u2019informazione geografica<\/a>, e al riconoscimento delle abilit\u00e0 e competenze necessarie al professionista GI del nostro tempo.<\/p>\n<div class=\"footnotes\">\n<hr \/>\n<ol>\n<li id=\"fn1\">\u201c<em>Brexit<\/em> \u00e8 il ritorno dei luoghi contro lo spazio moderno\u201d, Intervista a Franco Farinelli, LA CITT\u00c0 &#8211; DI RADIO 3, 24 giugno 2016. Disponibile <a href=\"http:\/\/lacittadiradio3.blog.rai.it\/2016\/06\/24\/brexit-e-il-ritorno-dei-luoghi-contro-lo-spazio-moderno\/\" target=\"_blank\">here<\/a><a href=\"#fnref1\">\u21a9<\/a><\/li>\n<li id=\"fn2\">Quale definita dal <em>sociologo<\/em> Manuel Castells, vedi as es.: <em>Lo spazio dei flussi<\/em>. Conversazione con G\u00e9raldine Pflieger, in \u201cDialoghi Internazionali \u2013 Citt\u00e0 nel mondo, n.\u00b0 7 2008, Bruno Mondadori. Disponibile <a href=\"http:\/\/www.mi.camcom.it\/c\/document_library\/get_file?uuid=64c9f4e8-597e-48dd-ab0d-801d7970ddfe&amp;groupId=10157\" target=\"_blank\">here<\/a>\u00a0<a href=\"#fnref2\">\u21a9<\/a><\/li>\n<li id=\"fn3\">Con riferimento alla definizione di intelligenza spaziale stabilita nell\u2019ambito delle scienze cognitive: la complessa capacit\u00e0 di orientarsi nello spazio, utilizzarlo, ma anche concettualizzarlo e rappresentarlo.<a href=\"#fnref3\">\u21a9<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante i mesi estivi, nel Forum dei soci di SGI si \u00e8 aperto uno scambio di opinioni circa la scelta dei temi da proporre in occasione delle iniziative che stiamo prevedendo, per testimoniare il primo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3443,"featured_media":8057,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[594,318,352,227,593],"class_list":["post-8056","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinioni","tag-asvis","tag-diculther","tag-gim","tag-informazione-geografica","tag-opengeodata-school"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v21.1 (Yoast SEO v27.4) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>OpenGeoData School: primo resoconto e considerazioni - Stati Generali dell&#039;Innovazione<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Sergio Farruggia\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d3a89a206f7a6d2d8312e845695deecf\"},\"headline\":\"OpenGeoData School: primo resoconto e considerazioni\",\"datePublished\":\"2016-10-17T00:33:18+00:00\",\"dateModified\":\"2016-10-18T12:44:49+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/\"},\"wordCount\":1581,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/10\\\/gruppoR.jpg\",\"keywords\":[\"ASViS\",\"DiCultHer\",\"GIM\",\"informazione geografica\",\"OpenGeoData School\"],\"articleSection\":[\"Opinioni\"],\"inLanguage\":\"en-GB\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/\",\"name\":\"OpenGeoData School: primo resoconto e considerazioni - Stati Generali dell&#039;Innovazione\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/10\\\/gruppoR.jpg\",\"datePublished\":\"2016-10-17T00:33:18+00:00\",\"dateModified\":\"2016-10-18T12:44:49+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-GB\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/10\\\/gruppoR.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/10\\\/gruppoR.jpg\",\"width\":1772,\"height\":997,\"caption\":\"OpenGeoData School. Foto di Roberta Dho\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Notizie\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/category\\\/notizie\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Opinioni\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/category\\\/notizie\\\/opinioni\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"OpenGeoData School: primo resoconto e considerazioni\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/\",\"name\":\"Stati Generali dell&#039;Innovazione\",\"description\":\"Insieme per innovare\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-GB\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/#organization\",\"name\":\"Stati Generali dell&#039;Innovazione\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/10\\\/logo_sgi_retina_544x180.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2016\\\/10\\\/logo_sgi_retina_544x180.png\",\"width\":544,\"height\":180,\"caption\":\"Stati Generali dell&#039;Innovazione\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d3a89a206f7a6d2d8312e845695deecf\",\"name\":\"Sergio Farruggia\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/bcbd23253c525eff3c812cd9c8be88c6cfd1119d9cb033010bf8fa7969c4299a?s=96&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/bcbd23253c525eff3c812cd9c8be88c6cfd1119d9cb033010bf8fa7969c4299a?s=96&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/bcbd23253c525eff3c812cd9c8be88c6cfd1119d9cb033010bf8fa7969c4299a?s=96&r=g\",\"caption\":\"Sergio Farruggia\"},\"description\":\"Laureato in Fisica, collaboro a progetti nazionali ed europei riguardanti la Geographic Information. Le implicazioni tecnico-organizzative e sociali connesse all\u2019impiego di dati e tecnologie geospaziali entro la trasformazione digitale e le strategie green, lo sviluppo di appropriate competenze geo-digitali sono i principali campi di interesse. Contribuisco alla progettazione di corsi e svolgo attivit\u00e0 di formazione e informazione.\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.statigeneralinnovazione.it\\\/en\\\/author\\\/sergio-farruggiafastwebnet-it\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"OpenGeoData School: primo resoconto e considerazioni - Stati Generali dell&#039;Innovazione","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/","schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/"},"author":{"name":"Sergio Farruggia","@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/#\/schema\/person\/d3a89a206f7a6d2d8312e845695deecf"},"headline":"OpenGeoData School: primo resoconto e considerazioni","datePublished":"2016-10-17T00:33:18+00:00","dateModified":"2016-10-18T12:44:49+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/"},"wordCount":1581,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/gruppoR.jpg","keywords":["ASViS","DiCultHer","GIM","informazione geografica","OpenGeoData School"],"articleSection":["Opinioni"],"inLanguage":"en-GB","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/","url":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/","name":"OpenGeoData School: primo resoconto e considerazioni - Stati Generali dell&#039;Innovazione","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/gruppoR.jpg","datePublished":"2016-10-17T00:33:18+00:00","dateModified":"2016-10-18T12:44:49+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-GB","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/gruppoR.jpg","contentUrl":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/gruppoR.jpg","width":1772,"height":997,"caption":"OpenGeoData School. Foto di Roberta Dho"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/opengeodata-school-primo-resoconto-considerazioni\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Notizie","item":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/category\/notizie\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Opinioni","item":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/category\/notizie\/opinioni\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"OpenGeoData School: primo resoconto e considerazioni"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/#website","url":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/","name":"States General of Innovation","description":"Together to innovate","publisher":{"@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-GB"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/#organization","name":"States General of Innovation","url":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/logo_sgi_retina_544x180.png","contentUrl":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/logo_sgi_retina_544x180.png","width":544,"height":180,"caption":"Stati Generali dell&#039;Innovazione"},"image":{"@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/#\/schema\/person\/d3a89a206f7a6d2d8312e845695deecf","name":"Sergio Farruggia","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bcbd23253c525eff3c812cd9c8be88c6cfd1119d9cb033010bf8fa7969c4299a?s=96&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bcbd23253c525eff3c812cd9c8be88c6cfd1119d9cb033010bf8fa7969c4299a?s=96&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/bcbd23253c525eff3c812cd9c8be88c6cfd1119d9cb033010bf8fa7969c4299a?s=96&r=g","caption":"Sergio Farruggia"},"description":"Graduated in Physics, I collaborate on national and European projects concerning Geographic Information. The technical-organizational and social implications related to the use of geospatial data and technologies within the digital transformation and green strategies, the development of appropriate geo-digital skills are the main fields of interest. I contribute to the planning of courses and I carry out training and information activities.","url":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/author\/sergio-farruggiafastwebnet-it\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8056","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3443"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8056"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8056\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8057"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8056"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8056"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8056"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}