{"id":11912,"date":"2020-04-03T21:22:16","date_gmt":"2020-04-03T19:22:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/?p=11912"},"modified":"2020-04-03T21:43:31","modified_gmt":"2020-04-03T19:43:31","slug":"open-source-e-sviluppo-delle-competenze-digitali-corso-online-e-gratuito-con-erasmus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.statigeneralinnovazione.it\/en\/open-source-e-sviluppo-delle-competenze-digitali-corso-online-e-gratuito-con-erasmus\/","title":{"rendered":"Open Source and digital skills development: free online course with Erasmus+"},"content":{"rendered":"

L\u2019Associazione Centro Studi Citt\u00e0 di Foligno in partnership con il progetto Open-AE <\/a>avvia un corso online e gratuito per sviluppare le competenze digitali di formatori e facilitatori: l’obiettivo \u00e8 fornire formazione di alta qualit\u00e0 per studenti adulti, contribuendo alla promozione delle tecnologie open source nell\u2019istruzione non formale. Si tratta di un progetto Erasmus+ sviluppato grazie al supporto dell\u2019Unione Europea.<\/strong><\/p>\n

\u201cUna nuova opportunit\u00e0 educativa rivolta a<\/strong> formatori che lavorano nel settore dell\u2019apprendimento degli adulti<\/strong> \u2013 spiegano i promotori – ma pi\u00f9 in generale a chi vuole approfondire le proprie conoscenze sulla tematica degli strumenti e delle tecnologie open source<\/strong>. Molti sono i vantaggi dell\u2019avvicinarsi alla cultura open source e adottarla nelle proprie organizzazioni. I partecipanti avranno l\u2019opportunit\u00e0 di apprendere metodologie e risorse innovative trasversali che potranno essere estremamente utili in diversi contesti<\/strong>\u201d.<\/p>\n

Il corso si svolger\u00e0 quindi completamente online con il supporto di vari strumenti di comunicazione e apprendimento tra cui una piattaforma Moodle dedicata al corso<\/strong>. La durata complessiva \u00e8 pi\u00f9 di 60 ore, di cui circa 30 saranno erogate tramite webinar da diversi formatori ed esperti, ciascuno dei quali tratter\u00e0 una tematica specifica. Il programma, che durer\u00e0 due mesi, sar\u00e0 molto articolato e partir\u00e0 dal 14 aprile 2020.<\/strong> Sfruttando l\u2019opportunit\u00e0 data dal progetto Open-AE, \u00e8 stata ampliata l\u2019offerta formativa con alcune lezioni extra rispetto a quelle previste inizialmente, per permettere agli iscritti di acquisire pratiche innovative e le ultime tecnologie disponibili.<\/p>\n

Frequentare il corso pu\u00f2 essere un modo per rendere questo periodo di quarantena fecondo in termini di opportunit\u00e0 di formazione e crescita, un tempo che decidiamo di impiegare per scommettere sulla nostra preparazione e sul futuro.<\/p>\n

Di seguito il programma formativo, qui il link al questionario da compilare per completare l\u2019iscrizione<\/a> entro il prossimo venerd\u00ec 10 aprile 2020<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
1<\/td>\n– Introduzione Open-Ae e DigCompEdu<\/p>\n

– Introduzione agli strumenti di comunicazione e collaborazione (ZOOM, Moodle, Slidewiki, Open-AE toolkit)<\/td>\n<\/tr>\n

2<\/td>\n– Quadro teorico, storico e politico sulle tecnologie e risorse FLOSS<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\n– La nascita del copyleft e delle licenze libere Creative Commons<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\n– Evoluzione e quadro della normativa di riferimento in materia di privacy<\/p>\n

– I soggetti della privacy<\/p>\n

– I diritti dei c.d. interessati in materia di privacy<\/td>\n<\/tr>\n

5<\/td>\n– Le condizioni per la liceit\u00e0 dell\u2019utilizzo e del trasferimento dei dati (requisiti del consenso, documenti necessari)<\/p>\n

– Responsabilit\u00e0 e sanzioni<\/td>\n<\/tr>\n

6<\/td>\n– Privacy, Internet e Innovazione (profilazione; certificazione del consenso on line; intelligenza artificiale)<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\n– Introduzione a Scratch e alla programmazione con illustrazione pratica dello strumento<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\n– Scratch: Esercizi con problemi pratici da risolvere mediante l\u2019elaborazione di un algoritmo e successiva realizzazione<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n– Programmare con Scratch<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\n– Strategie e tecniche dello storytelling digitale e introduzione alla metodologia del \u201cCircolo delle storie\u201d<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\n– Simbolismo delle immagini, struttura narrativa di una storia, script e storyboard<\/p>\n

– Diritti di utilizzo delle immagini e Creative Commons<\/p>\n

– Registrare il voice over con Audacity<\/td>\n<\/tr>\n

12<\/td>\n– DigitalStorytelling: Selezione del materiale audiovisivo e montaggio con il software open source \u201cDa Vinci Resolve<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\n– Comunicare e promuovere le proprie attivit\u00e0 nei Social Media<\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\n– Introduzione a WordPress: come operare all\u2019interno di un Content Management System<\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\n– Organizzazione dei contenuti e utilizzo dei plugin per la composizione di un sito Internet<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\n– Introduzione al Progetto \u201cLet\u2019s have fun with the business start-up – Biz4Fun\u201d<\/p>\n

– Testing di alcuni scenari di apprendimento presenti nella Piattaforma online \u201cBiz4Fun Virtual world e Social game\u201d<\/td>\n<\/tr>\n

14<\/td>\n– Come utilizzare GitHub per gestire un progetto scolastico di co-creazione di contenuti e pubblicarlo sul web senza competenze\u00a0 di programmazione.<\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\n– Come organizzare e gestire un CrHack Lab<\/p>\n

– AR\/VR\/nuove tecnologie per l’educazione degli adulti<\/td>\n<\/tr>\n

16<\/td>\n– Come utilizzare il digitale e le nuove tecnologie per valorizzare il patrimonio culturale e creare nuovi mestieri nel settore culturale<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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